記敘文 關于記敘文的作文 體裁是記敘文的作文600字7篇范文
關于記敘文的作文 體裁是記敘文的作文
我們上作文課做過很多活動。但是，今天這節課還是與眾不同，因為這是最有趣的一節作文課。
我們這節課是一邊折紙一邊寫作文，介紹折紙的過程。
老師先是讓我們自由組合，兩人一組。田家齊和靳燕霞，楊芳儀和靳淑梅，李奇樾和吳芷馨，于瀚文和楊尚霖，我和海佳雨。
分好組后，大家就都忙開了。他們有的折，有的寫，一會兒專注地琢磨，一會兒相互交流討論……
我和海佳雨呢！呵呵……和他們可不一樣。因為，我們在課前已經準備得差不多了，草稿都打完了——因為我們提前一小時就開始琢磨了。到了課上，我們就先按照草稿紙上的步驟又折了一遍——檢查作文。然后，就開始抄了。我抄一段，他抄一段，這樣輪換。不抄的那個，在旁邊檢查。很快，我們就把這些步驟都抄完了。
后來，別的組也都寫完了，我們就相互交換。看著別人的作文，我們一邊認真地讀，一邊努力想著每個步驟說的是什么意思，應該怎么折……如果哪個步驟折不出來了，就去問作者。如果他們發現是自己寫得不清楚，就會立刻改正，直到重新把句子寫通順寫明白為止。當我把另外四個組的作文都“折了一遍”之后，別提多高興了！
從這節課，我學到了很多，收獲了很多。我懂得了，只要努力，和你的同伴團結一心，沒有干不好的事。還明白了，準確地運用語言，才能讓別人真正理解你。提升自己的作文能力，把話說得簡潔明白，就容易讓別人輕松地了解你，喜歡你……
關于記敘文的作文 體裁是記敘文的作文
我的母親，沒有孟母一樣為孩子三遷，更沒有像山圣母如此苛刻。她，是一個平凡的女人，一個為了自己的孩子甘愿努力的女人。越肩半的長發，一米六的個子，清秀的衣著，在這個近71億人口的世界中，顯得那么的渺小。但在我的眼中，母親卻是那么的不一般。
記得外婆和我說過，母親在13歲時就輟學了，那時的她成績優異，但是艱巨的生活實在受不起她的舅舅倆個人的學費了，盡管學費只是那少少的幾十元。當外公問她，是否要繼續上學的時候，母親毫不猶豫的選擇了讓舅舅繼續上學，自己去工作。就這樣，一個孩子，帶著她拿瘦小的軀體，開始了工作生活，因為個子的矮小，母親每當去上班時都會把凳子綁在腳上，一年又一年，現在她的腳上還留有當年干活時的繭子。
當母親真的成了我的母親，只有小學學歷的她，再一次鼓起了勇氣，與爸爸一起白手起家，經過風風雨雨，創立了一個小小的工廠。
我的母親，可以說她的精神引領者我的成長。當我遇到困難時，我就會想起我的母親，想起她的那份勇氣，她的那份堅持，那樣我就迎風破刃，將困難解決。
不管是生病，還是在學習生活中遇到了坎坷，母親的懷抱一直是我最溫暖的港灣。她可以開車去幾十公里外的大書店，只為給我買到一本這里暫時缺貨的讀本，也可以在自己生病的時候，不去醫院，不顧自己的情況，只為更好的照顧我。
我的母親就是這樣，樸實但不失尊嚴，任勞任怨，只為闖出自己的一片天。母親是我學習的榜樣，她說過她從小有一個愿望，那就是希望成為一位企業家，她從一個因為沒錢而放棄學業的孩子，到現在有了屬于自己的事業，期間是付出了多少努力啊，我想，母親一定也有過想要放棄，但是她也咬咬牙堅持了。現在的我，在家人的庇護下長大，不需要在那么小時就外出打工，更不需要在本因快樂學習時而退學，既然這樣，我又有什么理由放棄自己的理想呢？
我的母親，雖然平凡，但在我心里，她卻是那么的偉大。我的母親，沒有任何華麗的語言適合她，因為所有語言，都表達不盡母親的那份執著，那份愛子心。母親，謝謝您！
關于記敘文的作文 體裁是記敘文的作文
有一句俗語說“身在福中不知福”。這句話是用來批評那些愚蠢、無知的人。但現在，我有充分的理由來反駁這個說法。
雖然生活在中國，不像中東地區的孩子們受戰爭的蹂躪，也不像歐美國家的孩子要自己養活自己，但我們一都受到讀書帶來的壓力。從小學到初中，從七歲到是十五歲，我們已與書相觸了八個風雨年頭。但不得不說這八年里，酸甜苦辣在我們心中刻了一道又一道疤痕。
一年級時，我們是那么活潑，自由自在的，隨心所欲。即使遭到老師批評，也不能勝任我活潑的一面。慢慢的，一切都截然而止，到現在我到還苦苦掙扎。
最近幾次月考，屢屢落第。原本自信得我，就被那鮮紅的血染著的卷子抹殺了，感覺自已已經學不好了，隱退到最后排那荒涼的席位之中。這從高峰到低谷的感覺真是糟糕透了。但是，這種痛苦與悲傷全部都是我們自己產生的嗎？不！那是因為我們太重視分數，那重視分數全都是我們自愿的嗎？不！那我想我們大可不必。這還不是那些人說這是為我們以后的生活，這固然沒錯，但也不能過了這個程度。
說到這里，我們們不經聯想到保爾·柯察金這一偉大人物，在當時特別的社會環境中，而且這團綠色火焰燃燒的更加旺盛。但是，他在燃燒的過程中就是一帆風順嗎？他曾被送去當過童工，到火車站當過曠工……每一次都包含著生活的辛酸，每一次變遷中都包含痛苦的淚水。
就這樣痛苦的長大，這是每一個像我們這樣的孩子痛訴的問題。他們是怎樣來的？這也是我們一直想知道的問題。
現在所謂的教學方式就是全國通用的“抓的狠，行的狠”多讀，多寫這固然沒錯，但也要有一定量程，不要超過我們的承受范圍。也許有一天，即使我們成功了，但這也不是快樂的回憶。
我們再來談談“自我感受”。很多學生都認為一次的失敗就一落千丈了，包括我也在內。也許我們太過于學習而忘了學習初哀，就像把自己壓在了五指山下，那樣毫無意義。
我想我們因該改變自己的學習方式，同時也要給老師認真反映自己的感受，做到事半功倍的效果。
就這樣痛苦的長大，這是我們每一位孩子都不想要的。對于此事，我想您們反映了我的幾個見解。
記敘文
每當我打開手里的相冊，里面都有一張讓我最難忘的照片。看，照片上，有一個小女孩站在一個可愛的雪人旁邊，笑得很開心。那個小女孩就是我，可愛的雪人就是我第一個雪人的收獲。這一次是多么難忘啊！
記得那次，我和爸媽一起去玉龍雪山玩，我們在半山腰下了車，啊！玉龍雪山就像童話里的雪女王的家。包裹著銀色的妝容，完美無瑕。看看周圍。哇，到處都是白色的。就像進入了一場雪花夢。“對了，”我說，“這么多雪，我們來個雪人大賽吧！這么好的機會不會浪費！”大家都同意說好。我說:“好吧，我們兩人一組，分紅，黃隊和藍隊。”
我和媽媽被分到藍隊。父親下達命令后，我們開始堆積。我們先抓起一把毛茸茸的白雪，捏成一個略圓的球體，然后把雪球放在地上，開始滾。我和媽媽一起打滾打滾，卻看到雪球越滾越大。我們一邊滾動一邊擠壓松軟的地方。最后，一個大的圓形雪球就可以了。接下來，我要做雪人的頭。我在做頭像的時候問我媽:“媽，你小時候堆雪人嗎？”媽媽說:“當然，那時候我們最喜歡冬天的雪。雪停后，我和院子里的朋友用小鏟子和水桶堆了一個雪人。我們還用兩個大紐扣做雪人的眼睛，用胡蘿卜做雪人的鼻子，用掃帚做雪人的手。”我說話的時候，雪人的頭已經準備好了，我就把雪人的頭放在雪人的身上。我也摘下帽子和圍巾，拿給雪人。剛剛好。于是我跑到旁邊找了一些小石頭，包括兩個雪人的眼睛，一個雪人的鼻子，兩個雪人手的樹枝。哇！干得好，看著看著，可愛的雪人好像在對我微笑！我看到另外兩對雪人，也各有特色。爸爸說:“沒想到女兒堆了這么好的雪人！”聽了這句話，我開心的圍著雪人唱歌跳舞，歌聲飄在玉龍雪山的空氣里。
看到這張照片，我仿佛看到了當時的情景，體會到了當時的幸福。我忍不住笑了！
記敘文
在生活中，我遇到過很多人，有：善良的、幫助我的、欺騙我的……也經歷過很多事：難忘的、開心的、傷心的……但是我遇到的一位姐姐，包括我和那位姐姐一起經歷的事，深深地刻在我的腦海里，怎么抹都抹不去。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”“放學啦！”我背著書包，滿臉洋溢著微笑，因為今天爸媽都不在家，我可以玩電腦嘍！作業君早已在學校消滅了！我哼著一首首歡快的小曲，一路小跑，不知不覺就到了家門口，我打開書包，正在翻找鑰匙，我發現要是不翼而飛了！我那時很慌張的找來找去，衣服口袋里也沒有看見。我變得更加急躁了，我心想：爸爸媽媽都去瓊海辦事情了，要明天早上才能回來。想著想著，我哭了出來。新搬來的姐姐正好放學回來。她看見我哭著臉，便急急忙忙跑來對我說：“小妹妹！你怎么哭了？”我哭著鼻子對姐姐說：“我……我……我鑰匙不見了，我爸媽都去瓊海辦事情了，明天才能回來，姐姐我怎么辦啊！”說完，我又大哭起來，姐姐一手摸著我的頭一邊安慰我說：“沒關系啊！你不介意的話……可以跟我一起住一宿。”我的世界在那一瞬間充滿了陽光，我開心地對姐姐說：“謝謝！我不介意！”姐姐帶我進了她的家，里面都是高三試卷，原來姐姐是高三黨啊！我的目光一下子被桌子上的那一塊黑森林蛋糕吸引了！我撓著頭對姐姐說：“那塊蛋糕……我能吃嗎？嘻嘻！”姐姐看到我餓壞的樣子，毫不猶豫地說：“吃吧！我等會帶你去快餐店把晚飯吃了吧！”我開心地說：“謝謝姐姐！”
那天，我和那位善良的姐姐玩了一天！姐姐和我一起玩游戲！看電視！還教我一些備考知識！嘻嘻！那天我玩的很開心！我希望那位姐姐能考上那個理想的大學！
就是那件小事，讓我知道，人間自有真情在！
